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Häufig gestellte Fragen und Antworten
Wie werden die Kinder bei Kitarino verpflegt?
Bei Kitarino erhalten die Kinder jeden Tag ein abwechslungsreiches Frühstück sowie ein ausgewogenes Mittagessen. Ernährt sich ein Kind z.B. vegetarisch, hat Lebensmittelunverträglichkeiten oder isst aus religiösen Gründen kein Schweinefleisch, berücksichtigen wir das selbstverständlich in unserem Essensangebot.
Dazu ist jede Kita mit einer Küche ausgestattet. Eine Hauswirtschaftskraft bereitet jeden Tag das Frühstück frisch zu. Und das Mittagessen wird nach der Cook & Chill-Methode (Deutsch: „Kochen und Kühlen“) zubereitet. Das bedeutet: Die Speisen werden bei unserem Caterer frisch zubereitet und innerhalb von 90 Minuten durch Schockkühlung auf -3°C bis -1°C herabgekühlt. Unsere Kitas werden dann mit den tiefgekühlten Speisen beliefert und in unserer Kita-Küche vor dem Verzehr wieder erwärmt. Dieser Vorgang hat einen ganz wichtigen Vorteil: Geschmack und Nährstoffe bleiben durch dieses Verfahren bestmöglich erhalten.
Getränke stellen wir den Kindern natürlich den ganzen Tag über in den Gruppenräumen zur Verfügung. Sie können sich jederzeit selbstständig an Wasser oder ungesüßten Tees bedienen.
Wie sind die Betreuungszeiten bei Kitarino?
Wann startet die Betreuung bei Kitarino?
Das Kita-Jahr startet immer zum 1. August. Zu dieser Zeit werden die meisten Kinder neu bei uns in den Kitas aufgenommen, weil wir dann auch die Vorschulkinder in die Schule entlassen. Ein Start innerhalb des Kita-Jahres ist aber jederzeit möglich, wenn es noch freie Betreuungsplätze gibt.
Wie läuft die Eingewöhnung ab?
Das Eingewöhnungsmodell bei Kitarino beruht auf den Grundlagen des Berliner Modells und wird individuell auf die Bedürfnisse des Kindes angepasst. Dieses Modell ist besonders sanft und unterstützt die elternbegleitete Eingewöhnung in den Kita-Alltag.
Ziel des Berliner Modells ist es, individuell auf die Bedürfnisse, Situationen und Bedingungen des Kindes einzugehen und so entsprechende Entscheidungen über das „Wann“ und „Wie“ zu treffen. Das Resultat ist eine sehr behutsame und schrittweise Gewöhnung der Kinder an die ErzieherInnen und die fremde Umgebung.
Die Eingewöhnung wird dafür in verschiedene Phasen eingeteilt, die in der Länge variieren und je nach Bedürfnis des Kindes verlängert werden können.
